姓名：许 峰   职称：教授 硕士生导师

工作单位：中国地质大学（武汉）国际教育学院副院长；曾任研究生院副院长，分管研究生培养工作。社会兼职：中国高等教育学会外国留学生教育管理分会副秘书长。

专业及研究方向：教育学，主要从事高等教育国际化、来华留学生教育与管理等研究工作。

邮箱：xuf@cug.edu.cn

教育背景：博士

一、主要主持项目

1.主持中国高等教育学会外国留学生教育管理分会课题《治理现代化视野下的来华留学教育质量保障体系构建研究》（项目编号：CAFSA2020-Y027）；

2. 主持2021年中国地质大学高等教育管理研究课题《我校国际化战略实施路径研究》 （项目编号：2021FZA02）；

3. 主持2021年中国地质大学党建研究课题《我校来华留学生思想教育品牌建设实践研究：以“讲好中国故事”为载体》（项目标号：2021DJA09）；

4. 主持教育部国际司《关于委托中国地质大学（武汉）开展“丝绸之路”中国政府奖学金项目执行情况专题调研的函》（教外司留[2018]2727号）；

5. 主持中国研究生院院长联席会研究生教育研究课题《基于科研协同创新的高水平行业大学研究生创新人才培养研究》（课题编号：ZZ16021）；

6. 主持中国地质大学研究生教育教学改革研究项目《统筹规划，多元协同，构建以能力提升为导向的我校研究生分类培养课程体系建设研究》（项目编号：YJG2017107）；

7.主持教育部人文社会科学研究青年基金项目《汉英对比文化修辞学：理论构建与研究任务》（项目编号：2012092014）；

8.主持中国地质大学学术出版基金项目《Guide to Communication：Effective Writing & Speaking》；

9.主持中国地质大学优秀青年教师项目《基于文化视角的汉英修辞对比》（项目编号：2009099006）。

二、主要发表论文

1. 《以内涵发展创一流来华留学教育》在《神州学人》2021年第1期发表；

2. 《来华留学生思想教育体系建设迫在眉睫》在《光明日报》内参2019年8月28日刊发，获国家领导人批示；

3. 《多措并举助力来华留学教育服务“一带一路”建设》在《光明日报》内参2019年11月30日刊发；

4. 《净化网络语言文化生态环境》在《学习时报》（中共中央党校机关报）2016年9月1日发表；

5. 《汉英顶真的理论基础和翻译策略》在《河北联合大学学报（社科版）》2015年第1期发表；

6. 《肯尼斯·伯克话语修辞观视角下的国家形象塑造——以习近平主席的外交演讲为例》在《理论月刊》，2014年第8期发表；

7. 《汉英移就的心理动因与修辞效应》在《沈阳农业大学学报（社科版）》《沈阳农业大学学报（社科版》2013年第3期发表；

8. 《外宣翻译的传播模式与古诗词翻译策略--以温家宝总理“两会”记者招待会为例》在《中国地质大学学报（社科版）》，2012年第5期发表；

9. 《基于美中通识教育比较视角下的创新人才培养》在《理论月刊》2012年第5期发表；

10.《汉英移就的形成机制与认知阐释》在《武汉科技大学学报（社科版）》，2011年第2期发表；

11. 《通识教育视角下的创新人才培养体系构建》在《重庆理工大学学报（社科版）》2011年第10期发表；

12. 《物我交融 寓情于景——汉英移就变异修辞的形成理据与适用范围》在《重庆理工大学学报（社科版）》2010年第9期发表；

13. 《基于建构主义网络教学新模式下的大学英语跨文化教学》在《湖北经济学院学报（人文社科版）》2010年第5期发表；

14. 《论隐喻在克雷格·雷恩诗歌中的语篇功能》在《外国语言文学》2010年第3期发表；

15. 《非英语专业学生英语课外自主阅读情况调查与分析》在《孝感学院学报（社科版）》2010年第5期发表；

16. 《异曲同工：汉英通感的形成机制与认知阐释对比》在《武汉科技大学学报（社科版）》2008年5期发表。；

17. 《和谐：中华文化与奥林匹克精神的结合点》在《人民网》2008年7月25日发表；

18. 《学务指导制下的复合型人才培养模式研究》在《湖北社会科学》2006年第12期发表。

三、书籍出版

1.《研究生科技英语写作与交流教程》，副主编，武汉大学出版社，2020年出版；

2.《英汉岩石学专业术语集注》，第一作者、合著，武汉大学出版社，2018年出版；

3.《大学英语典型疑难错误例析》，第一作者、合著，外语教学与研究出版社，2013年出版；

4.《Guide to Communication：Effective Writing & Speaking》，独著，中国地质大学出版社，2009年出版；

5. 《大学英语写作教程》，参编者，中国地质大学出版社，2007年出版。

四、获奖情况

《“钢铁侠”战疫日记》获全国“共抗疫情，爱国力行”主题宣传教育三等奖，教育部思政司，2020.10